NyumbaniMiradiMaelezo ya jumla ya Kituo cha uvumbuzi cha Chuo cha Parklands 
x
Viwanja vya Ndege 10 Kubwa Zaidi Ulimwenguni

Maelezo ya jumla ya Kituo cha uvumbuzi cha Chuo cha Parklands 

Chuo cha Parklands, Shule Iliyotambulika ya Apple huko Cape Town, Afrika Kusini ina "Kituo cha Ubunifu" kipya ambacho kinakubali njia mpya za ujifunzaji kwa sababu ya maendeleo ya kiteknolojia, njia mpya za kupata na kusambaza habari, pamoja na mabadiliko ya ufundishaji kuelekea ujifunzaji wa ushirikiano au mchanganyiko. .

Pia Soma: Maendeleo ya Kitalu cha Ofisi ya IKUSASA huko Oxford Park, Afrika Kusini

Chuo cha Parklands, pamoja na mshirika wa maendeleo Milnerton Estates, waliagiza studio ya kubuni anuwai dhk Wasanifu wa majengo kushughulikia mradi huo kulingana na rekodi ya kampuni ya wimbo na maslahi ya pande zote katika siku zijazo za nafasi za elimu ya kufikiria mbele. Muhtasari huo ulikuwa kuunda nyongeza kubwa kwa chuo kikuu kilichopo, kilichojitolea kabisa kwa nafasi ambazo zinawezesha mbinu hizi za kufundisha na falsafa zinazoendelea.

 Njia inayoendelea ya nafasi za utatuzi wa shida

Eneo kuu la kuzingatia lilijumuisha kuunda nafasi za kuwezesha kazi ya kikundi na madarasa ambayo yanachanganya masomo (kama sayansi, teknolojia, uhandisi, na hisabati) na masomo ya sanaa katika shughuli za ubunifu za utatuzi wa shida. Kwa kuongezea, kama kiongozi wa eneo hilo katika uwanja unaoibuka wa roboti, eneo lingine la kuzingatia lilikuwa kuunda nafasi za mafunzo za mitindo ya semina ili kuwezesha mafunzo laini ya ujasiliamali na ufundi. Kwa kuongezea, mada za unganisho, uwazi, na harakati zilikuwa muhimu kwa maadili ya kituo hicho.

Wakati wa kuzingatia ni aina gani ya "vifaa vya anga" ambavyo vinaweza kuwezesha njia mpya za ujifunzaji na jinsi zinaweza kupotoka kutoka kwa mazingira ya jadi, dhk ilifanya semina kadhaa na Chuo na timu ya wataalamu, ikijaribu mazungumzo kadhaa ambayo yalilingana na hitaji la kuchochea na nafasi zilizounganishwa na mwili na hitaji la wakati wa kuzingatia kwa utulivu, au kudhibiti kwa uangalifu; nafasi ambazo husawazisha hali ya kutengana na hisia ya kushikamana. Suluhisho hatimaye lilipatikana katika vikundi vya nafasi zilizounganishwa za saizi tofauti, mara nyingi karibu na au kuunganishwa na nafasi za mzunguko, ambazo zina nafasi ya kuwa maeneo ya burudani au upanuzi wa mazingira ya kujifunzia.

Kuwezesha mtiririko na ugani wa huruma

Kwa dhana, jengo hilo lilizingatiwa kama mabawa mawili madhubuti ya mstatili yaliyotengwa na ua; mrengo wa kusini ukijibu pembe nne za Chuo na bawa la kaskazini lililokunja kwa upole likitoa mandhari tofauti, ya kushangaza kwa uwanja wa uchezaji. Mabawa mawili wakati huo huo yamegawanyika na kufungwa pamoja na uwanja mkubwa wa burudani wa chuma na glasi yenye ujazo wa jina la "Grand Central", ambayo huunda kiini cha jengo hilo. Sio tu kwamba atriamu hufanya kama kitovu cha harakati kuu, lakini pia hutumiwa kwa shughuli kama mikusanyiko isiyo rasmi, maonyesho ya impromptu, kujisomea, na uzoefu wa dijiti wa kuzama.

Kwa jumla, muundo wa usanifu ni wa kisasa na rahisi sana. Inafanya kuondoka tofauti kutoka kwa mtindo uliopo wa majengo ya chuo kikuu, lakini inabaki kuwa na huruma kwa upangaji wa jumla, wa upendeleo. Fomu ya jengo hilo ilisukumwa sana na kuboresha uhusiano wa anga wakati unafuata kanuni za msingi za muundo mzuri wa mazingira - haswa faraja ya ndani ya mazingira.

Kujenga kwa ustawi

Utafiti umeonyesha kuwa bila mwanga wa mchana wa asili, hewa safi, sauti nzuri, na faraja nzuri ya joto, uwezo wa kushiriki kwa maana na fursa ya kujifunza kwa kina imeathiriwa (tunachukulia unganisho kwa nje kuwa muhimu pia!).

Kwa hivyo, matumizi ya matofali na saruji kwa nafasi za msingi za kujifunzia ambazo zinakabili kaskazini na kusini zilisukumwa zaidi na hitaji la misa ya mafuta kutuliza kushuka kwa joto. Façade ya kaskazini ilipewa usemi wa kucheza, wa kawaida kwa kuunda muundo usio wa kawaida ukitumia madirisha makubwa, kufunua kwa kina, na rafu nyepesi. Atrium ya kati, ikiwa ni sehemu kubwa ya harakati na burudani, ilifanywa tofauti na matumizi ya chuma na glasi, iliyofunikwa na skrini ya jua ya bespoke alumini.

Jengo pia 'hupumua' peke yake; vyumba vyote vikubwa vimewekwa sensorer za C0² na mifumo ya kiotomatiki ya kufungua windows ambayo hupima ubora wa hewa na kufungua madirisha kiatomati ili kuiboresha na kuondoa hitaji la kiyoyozi. Kwa kuongezea, utendaji wa sauti ulipewa kipaumbele muhimu na mfumo ulioundwa maalum, uliounganishwa na taa, ni muhimu kufanikiwa kwa nafasi za ujifunzaji.

Nafasi zinazobadilika zinakuza ushiriki wa mtu binafsi na kikundi katika Chuo cha Parklands

Kwa pamoja, kuunda mabawa ya kusini na mashariki mwa jengo ni vyumba vitatu vikubwa vya kushirikiana, kila moja ikiwa na safu ndogo ya maganda ya kuvunja yaliyounganishwa kando mwa pembeni mwao. Vyumba vinaweza kubadilishwa na kubadilika, vyumba vimeundwa kuchukua hadi wanafunzi 150 lakini pia inaweza kubadilishwa kupitia skrini za kuteleza kuwa nafasi mbili hadi tatu ndogo za kujifunza kwa wanafunzi 30 hadi 40.

Mfuatano wa 'maganda' kadhaa ya kuvunja chakula kutoka kwa vyumba vikubwa vya ushirikiano na inaruhusu wanafunzi kushiriki katika vikundi vidogo au kujisomea kimya kimya. Hizi kurudi kwenye ua mbili za ndani ambazo zinawatenganisha na mrengo wa kaskazini; kamba ya vyumba visivyo maalum vya mraba iliyoundwa kwa makusudi mraba kuhakikisha kuwa hakuna mbele au nyuma. Nafasi mbili kubwa za mitindo ya mafunzo ya semina hukaa sakafu ya chini ya mrengo wa kaskazini na hupewa jina la 'Maabara ya Roboti' na 'Uzoefu' (Nafasi ya Watengenezaji).

Wazo ni kwa nafasi hizi kuwapa wanafunzi fursa za kutoa suluhisho la shida za ulimwengu wa kweli kwa kutumia vifaa vya elektroniki vya dijiti, muundo, ufundi na ujenzi. Kwenye kiwango cha juu, maganda ya kuvunjika huonyeshwa kama masanduku yaliyosimamishwa ambayo huelea juu ya ua, yamefungwa tu juu na chini ya barabara ya saruji. Mwishowe, njia inayoendelea ya mzunguko inapita kwenye jengo lote kwa sura ya tatu-8 'na inaishi kikamilifu na anuwai ya wakati wa "hangout". Njia ya mzunguko ilibuniwa kuhakikisha harakati za bure za idadi kubwa ya wanafunzi wakati huo huo ikitoa unganisho la kuona kati ya nafasi anuwai za jengo hilo.

Chuo cha Parklands hukua akili changa, hujenga siku zijazo

Maana na uvumbuzi uliowekwa katika muundo wa Chuo cha Parklands 'Kituo kipya cha uvumbuzi'

Katika jengo lote, kuna maelezo kadhaa ya kucheza. Moja ni skrini tofauti, iliyotobolewa ya alumini ambayo huoga atriamu kwa nuru iliyofifia. Mfumo uliopachikwa kwenye skrini ni kumbukumbu ya hila ya dhana ya kuweka alama, ambapo mashimo ya saizi tofauti huunda uwazi lakini pia huunda mito wima ya matangazo mepesi ambayo yanaonyesha maneno yanayoonyesha maadili ya jengo - 'gundua' na 'uvumbuzi '. Kwa kuongezea, vitia-taa vilivyowekwa msukumo wa DNA kwenye atriamu vinawakumbusha wanafunzi wa nambari ya kibinadamu iliyo ndani yetu.

Muhimu, kiwango hiki kikubwa katika kubadilika na utendaji mwingi huwezeshwa sio tu na usanifu lakini pia kupitia fanicha ya ubunifu na uhifadhi mzuri ambao unachukua jukumu muhimu la msaada katika hali ya kuhama. Hizi ni pamoja na vitu vya fanicha vya rununu ambavyo vinaweza kupangwa haraka katika vibali anuwai, iwe kwa sababu ya wepesi au ujanja kwa msaada wa magurudumu. Hii inaweza kuwa uhifadhi ambao unaongezeka mara mbili kama kuketi au kukaribisha nooks na viti vya kushiriki katika shughuli anuwai tofauti. Mfano mwingine ni paneli za kupendeza za sauti za kupendeza ambazo zina skrini za nyumba, nukta za Wi-Fi, na teknolojia zingine. Kwa kuongezeka, hitaji la kusonga, kukaa, kusimama, na hata kulala chini na kujifunza, linawezeshwa kupitia kaunta za baa, mashavu, ottomani, ngazi kubwa, na nooks kama mapango.

Wakati janga hilo likisitisha mwaka wa ufunguzi wa jengo hilo, kituo kipya kilisifiwa wakati wanafunzi waliporudi chuoni. Nafasi zinazoweza kubadilika ziliruhusu waalimu kuongeza eneo la sakafu ya madarasa yao ili kuhakikisha kutengana kwa kijamii bila kuhitaji vyumba viwili vya madarasa na walimu wawili kwa kila somo. Pia, muunganisho wa dijiti pamoja na vyumba vya kuvunja skrini ya kijani viliruhusu wanafunzi kuungana kwa urahisi na kukaa mbali kutoka kwa waalimu lakini pia kubaki wakishirikiana na yaliyomo (na kuwaruhusu waalimu kurekodi masomo mapema). Mwishowe, nafasi zote za kufundishia na vyumba vilivyojitenga vina acoustics bora, taa ya asili, na uingizaji hewa wa msalaba bila mwangaza, ambayo ilifanya nafasi hizo kuwa bora kwa kutumia teknolojia wakati imebaki kwa kushirikiana.

COVID-19, Shule za Binafsi na Ada ya Shule - ISASA

 

Ikiwa una maoni au habari zaidi juu ya chapisho hili tafadhali shiriki nasi katika sehemu ya maoni hapa chini

TAFUTA MAFUNZO

Tafadhali ingiza maoni yako!
Tafadhali ingiza jina lako hapa